深入贯彻中央八项划定精神学习教育开展以来，各地各部分各单位凭证党中央安排全心组织实验，取得阶段性效果。 。。学习教育到了要害吃劲的时间，要坚持问题导向和严的标准，力度不松、劲头不减，锲而不舍落实中央八项划定精神，确保学有质量、查有力度、改有效果。 。。
在贵州和云南考察时代要求各级党组织“聚焦主题、简约务实地组织勤学习教育，不要搞形式主义”；；在河南考察时严肃指出“不要把写了几多万字的学习心得作为学习效果”“讲空话、搞作秀，毫无用处”……习近平总书记多次对学习教育提出明确要求，释放出从严从实推进学习教育的强烈信号。 。。也要看到，仍有一些地方抓落实不深不细不严，学查改浮于外貌；；有的党员干部保存应付头脑、过体贴态，没有真正把作风要求内化于心、外化于行。 。。这也警示我们，开展学习教育决不可搞形式主义，必需走深走实，持续一体推进学查改。 。。
行动上的误差，泉源在于头脑熟悉不到位。 。。学习就是要解决头脑根子的问题。 。。宽大党员干部要充分熟悉开展学习教育的主要性和紧迫性，把头脑和行动统一到党中央决议安排上来。 。。必需看到，学习的目的在于运用，不可将“痕�！！！钡薄靶Ч�，让学习浮于外貌、流于形式。 。。带着问题学、联系现实学，将深入学习习近平总书记关于增强党的作风建设的主要叙述和中央八项划定及着实施细则精神贯串学习教育始终，才华把学习钻研效果更好转化为作风建设实绩、刷新开展实效。 。。
“学”是“查”的基础，“查”是“改”的条件。 。。查摆不往实里走，整改就无法往深里走。 。。现实中，查摆问题不到位的征象仍然保存，有的不聚焦，撇开清单、漫无边际；；有的不详细，大而化之、似是而非；；有的不深入，避重就轻、遮遮掩掩。 。。党员干部要把问题清单看成找出差别、修身正己的镜子，起劲比照检查，把病灶挖出来、把靶子立起来，做到见人见事见头脑。 。。对落实中央八项划定精神方面保存的其他问题，要一并查摆，确保无死角、无盲区、无遗漏。 。。
入脑入心学，深入详细查，要害要见行收效改。 。。坚持有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点整治什么问题，彰显出刀刃向内的勇气继承。 。。解决突出问题，要善于分类施策，能够当下改的立查立改、即知即改，不等不拖不张望；；对一时解决不了的问题逐项制订整改步伐，纳入集中整治台账，制订切实可行的整治步伐，一条一条推进落实、一项一项对账销号。 。。制度是作风建设的主要包管，要把作风硬要求酿成硬步伐、让铁规则长出铁牙齿。 。。一手抓建章立制，一手抓贯彻执行，才华堵误差、强震慑，防止歪风邪气反弹回潮。 。。
派出指导组和督导组，是党中央着眼解决突出问题的主要安排。 。。指导督导要聚焦深化学习、找准问题、集中整治、建章立制、压实责任，突出重点，精准发力。 。。要找准切入点和发力点，对查摆问题开展“转头看”，催促完善集中整治台账，催促聚力用劲整治违规吃喝、违规收送礼物礼金、损害群众利益、不继承不作为等突出问题，“督”在症结上、“导”在要害处，让纸面整改、虚伪整改无处遁形。 。。
磨练学习教育效果，归根究竟要看作风建设的新转变、高质量开展的实效性、人民群众的知足度。 。。各级党组织切实负起责任，向导干部严于律己、以身作则，形成以上率下、以上带下的优异气氛，做到问题不解决不放过、整改不到位不放手，定能推动学习教育取得实着实在效果，以优良作风凝心聚力、做事创业，不负亿万人民的殷切期待。 。。
